Stagiaire M2 IEGB

2017





Nom : AZNAR

Prénom : Mélanie



Formation : Master

IEGB (Ingénierie en Écologie et Gestion de la Biodiversité)

 

FORMATION - DIPLOMES


2015-2017 – Master IEGB (Ingénierie en Écologie et Gestion de la Biodiversité)

Université de Montpellier (34)


2015 – Licence 3 Biologie écologie, parcours Biologie des organismes et des populations

Université de Savoie Mont Blanc, Le Bourget du Lac (73)


2012-2014 – BTS Gestion et Protection de la nature

LEGTA Edgar Faure, Montmorot (39)


EXPERIENCE PROFESSIONNELLE


2017 – « Indices de diversité acoustique appliqués aux chorus de loups gris : vers une nouvelle méthode d’estimation de la taille des meutes ? ». Stage M2, 6 mois. Centre de Recherche et d’Observation sur les Carnivores (CROC), Lucy (57).

2016 – « Caractérisation du régime alimentaire de Canis Lupus au Sud-ouest de la Bulgarie ». Stage M1, 5 mois. Préparation et analyse (microscopique et statistique) d’échantillons fécaux et stomacaux. ONG Balkani Wildlife Society, Bulgarie.


2015-2016 – « Inventaire micro et macromammifères ». Projet de Master 1. Piégeage photo, recherche d’indices de présences et pièges non vulnérants pour micromammifères, Commune de Clapiers (34).


2014-2015 – « Ecovolontaire LPO ». Suivit faucon pèlerin, sensibilisation à la création de refuges pour chauve-souris. LPO Savoie, La motte servolex (73).


2013 – « Évaluation de l’état de conservation et la viabilité écologique du corridor biologique El Quetzal ». Stage BTS, 3 mois. Inventaire oiseaux par observation directe et au chant, inventaire mammifère par indice de présence et piégeage photo. Analyse des données. Association ASOTUR pour le parc international « La Amistad », Costa Rica.


2012-2013 – « Inventaire des habitats favorables au Grand Corbeau, Faucon Pèlerin et Hibou Grand-Duc ».  Projet tuteuré BTS GPN. Réalisation des inventaires, production d’une cartographie et d’un rapport. Communauté de commune « Petite Montagne du Jura » (39).


COMPETENCES SCIENTIFIQUES

Inventaire micro et macromammifères (notamment par piégeage photographique et piégeage non invasif)

Initiée aux inventaires ornithologiques (reconnaissance visuelle principalement)

Analyse coprologique via l’étude des poils afin de déterminer le régime alimentaire

Initiée au suivi faunistique par radio pistage

Analyse de données statistiques

Recherche bibliographique, mise en place de protocoles scientifiques, rédaction de rapports ou de synthèses


COMPETENCES PEDAGOGIQUES

Conception, réalisation et utilisation d’outils pédagogiques d’éducation à l’environnement

Médiation, concertation et sensibilisation auprès du grand public

BAFA validé via le BTS GPN


OUTILS BUREAUTIQUES

Rstudio

Qgis, Mapinfo

Pack Office (word, excel, power point)


AUTRES

Randonnée

Équitation

Photographie de nature


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